（）是以儿歌呈现游戏内容，幼儿边念儿歌边做动作的一种语言游戏。

单项选择题（）是采用游戏或竞赛的方式为幼儿提供语言运用的机会，促进幼儿语言学习和发展的一种活动。

A.表演游戏活动
B.结构游戏活动
C.角色游戏活动
D.语言游戏活动

单项选择题在以下区角中，（）的噪声相对较大，一般安排在远离其他区域的角落，也可安排在走廊、大厅或多功能室。

A.表演区
B.美工区
C.阅读区
D.益智区

单项选择题为了帮助幼儿园教师和家长了解3～6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，教育部于2012年9月颁布了（）

A.《3-6岁儿童学习与发展指南》
B.《幼儿园管理条例》
C.《幼儿园教育指导纲要（试行）》
D.《中国儿童发展纲要》

单项选择题以布鲁纳和（）等人为代表的社会交互作用论者认为，儿童的语言是在社会交往中学习和发展的，儿童从一出生就有着与他人交往的需要，期待说话。

A.斯金纳
B.乔姆斯基
C.阿尔伯特
D.班杜拉

单项选择题以阿尔伯特和斯金纳等人为代表的（）认为语言是在环境和强化的过程中获得的，儿童通过模仿他人的话语和运用来学习语言。

A.行为主义者
B.认知主义者
C.结构主义者
D.人文主义者

单项选择题以（）和勒内伯格等人为代表的语言发展先天论的观点认为，儿童语言的发展是自然成熟的过程，是人类基因自然展开的结果。

A.乔姆斯基
B.斯金纳
C.阿尔伯特
D.布鲁纳

单项选择题“关键期”最早由奥地利的习性学家（）对动物的“印刻现象”进行研究后提出，指的是个体在发展过程中最易习得某种能力的时期。

A.劳伦兹
B.格塞尔
C.蒙台梭利
D.华生

单项选择题（）是人们根据交际目的和语言情境恰当、灵活地使用语言，具体表现为在不同的场合，根据不同的交往目的，能够理解不同句子的含义。

A.语言形式
B.语言能力
C.语言运用
D.语言内容

多项选择题儿语的危害体现在（）

A.教孩子错误的表达会浪费孩子的学习时间
B.不规范的语言会影响孩子与他人的交流
C.教孩子正确的发音，不要做正确与错误发音的对比
D.要耐心倾听孩子说话，并巧妙地教给孩子准确的词和语序

多项选择题与成人交往中出现学习交际规则的雏形（）

A.对成人的话语逗弄给予语音应答，仿佛开始进行交谈
B.在用语音与成人对话时，婴儿出现与成人轮流“说”倾向
C.当成人与和婴儿进行一段对话结束后，婴儿会用发一个或几个音主动引起另一段对话
D.婴儿在4~10个月期间，逐渐学会使用不同的语调来表达自己不同的态度，往往伴有一定的动作表情