对待处于痛苦状态中的学前儿童，教师应该（）

单项选择题致使学前儿童形成胆小和怯懦的性格的消极情绪是（）

A.溺爱
B.痛苦
C.快乐
D.恐惧

单项选择题教师要让学前儿童的生活充满快乐，快乐的源泉是（）

A.需要的满足
B.环境好
C.成人的温和对待
D.游戏多

单项选择题学前儿童智能开发和个性塑造的主要活动是（）

A.游戏
B.睡眠
C.旅游
D.吃饭

单项选择题在学前儿童的思维活动中居于主导地位的是（）

A.感知动作思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.初步的抽象逻辑思维

单项选择题“爱做事、好动”的学前儿童总是不知疲倦地动，东摸摸、西模摸，对什么都感兴趣。对此，成人应该（）。

A.有意识地分配事情给学前儿童，让他们有事做，特别是有难度的事
B.限制学前儿童的活动，随时告诚：“不许”“别动”，以保证安全
C.顺其自然，放手让学前儿童自己去探索世界
D.珍惜学前儿童的积极性，抓住时机，因势利导

单项选择题使学前期儿童的整个心理活动发生巨大的改变的是（）的出现。

A.思维能力
B.“理解性”知觉
C.记忆的理解性
D.意志

单项选择题“天真活跃反应”出现在（）

A.新生儿期
B.婴儿期
C.学前期

单项选择题成人的态度、教养方式能对要幼儿期孩子开始直接产生心理影响的时期是（）

A.新生儿期
B.婴儿期
C.先学前期
D.学前期

单项选择题在婴儿的心理活动中出现最早、发展最快、最先达到比较完善水平的是（）

A.思维
B.注意
C.感觉和知觉
D.记忆

单项选择题新生儿的生理需要和心理需求是指（）

A.乳汁滋润和母亲的爱抚，环境舒适宜人，有安全感
B.吃饱喝好
C.新生儿有吃喝睡等生理需要，没有心理需求
D.新生儿依靠本能适应环境，没有生理、心理需求