一般用来判断幼儿游戏行为空间的拥挤程度的现象有（）

单项选择题游戏评议时间以为（）分钟宜。

A.6-8
B.5-10
C.9-12
D.8-15

单项选择题以达到的教育、教学目的为依据，规则游戏分为（）

A.智力游戏、体育游戏、音乐游戏
B.智力游戏、舞蹈游戏、音乐游戏
C.表演游戏、体育游戏、音乐游戏
D.智力游戏、体育游戏、角色游戏

单项选择题结构游戏的基本技能不包括（）

A.接插或镶嵌，排列或堆积，捏、搓与缠
B.排列或堆积，穿、编和螺旋，捏、搓与缠
C.接插或镶嵌，穿、编和螺旋，捏、搓与缠
D.接插或镶嵌，排列或堆积，穿、编和螺旋

单项选择题帕登认为儿童之间的社会性互动随着年龄的增长而增加，他的游戏分类中没有的是（）

A.偶然的行为
B.游戏的旁观者
C.单独的游戏
D.自由的游戏

单项选择题表演游戏的环境创设不包括（）

单项选择题性别差异对幼儿游戏的影响不表现在（）

多项选择题游戏的物理环境包括（）

A.游戏场地
B.游戏材料
C.游戏时间
D.游戏内容

多项选择题游戏的特征是（）

A.游戏具有主动性，是一种自发行为
B.游戏具有虚构性，是一种假装行为
C.游戏具有愉悦性，是一种娱乐行为
D.游戏具有具体性，是一种具体行为

多项选择题艾里康宁指出游戏结构是（）

A.角色
B.游戏行动
C.游戏式地运用物体，用游戏物体代替真实物体
D.游戏者之间的真实关系

多项选择题游戏活动空间的安排通常分为中心式和区隔式。这两种空间的安排对幼儿的游戏有着不同的影响：中心式，便于幼儿开展（）；区隔式．根据游戏活动的不同类别，用矮柜或屏风分隔成若干个区域，这样的空间便于幼儿开展多种组群的合作性游戏，以及通过操作进行的探索性游戏，区隔式空间还会使幼儿游戏的空间密度和社会密度处在变化中。

A.集体性规则游戏
B.象征游戏
C.平行游戏
D.大动作游戏
E.规则游戏