根据幼儿数学方面的认知特点，以下不属于大班数学内容的是（）

单项选择题3至6岁幼儿绘画发展顺序是（）

A.涂鸦期-象征期-形象期
B.象征期-涂鸦期-形象期
C.形象期-涂鸦期-象征期
D.象征期-形象期-涂鸦期

单项选择题易于教师对幼儿的了解，因材施教的活动形式（）

A.集体活动
B.个别活动
C.小组活动
D.同伴活动

单项选择题教师形容大熊猫：“胖胖的身子，黑白色的毛，圆圆的脸上像戴一副墨镜”，这运用（）

A.观察法
B.演示法
C.讲解法
D.描述法

单项选择题下列属于幼儿园生活活动内容的是（）

A.盥洗
B.集体教学
C.游戏活动
D.节日庆祝

单项选择题教师以“苹果树与苹果的关系“为例，引导幼儿联想“整体与部分的关系”这遵循是（）

A.思想教育性原则
B.科学发展性原则
C.趣味直观性原则
D.启发探索性原则

单项选择题教师组织幼儿学习“秧歌十字步”，跳完舞蹈《拥军秧歌》，再玩游戏《丢手绢》，这违背是（）

A.思想教育性原则
B.科学发展性原则
C.趣味直观性原则
D.启发探索性原则

单项选择题在谈话活动《未来的汽车》结束部分，幼儿画出自己想象的汽车，此环节运用（）

A.游戏法
B.描述法
C.观察法
D.表达法

单项选择题幼儿发现自己的影子在一天不同的时间里是不一样的，感到十分惊奇，引发了“我和影子”的活动，该活动设计程序的起点是（）

A.目标
B.兴趣需要
C.内容材料
D.活动方案

单项选择题教师引导幼儿倾听音乐《金蛇狂舞》，感知音乐塑造的不同形象，此例采用的是（）

A.示范法
B.讲解法
C.欣赏法
D.操作法

单项选择题下列教育行为中，能体现“教师尊重幼儿主体地位”的行为是（）

A.习惯“叉腰、抱肩、手背后”
B.以“不准玩”作为惩罚手段
C.常对孩子说“不行”、“不准”等
D.蹲下来以平等的姿态与幼儿谈话