A.盥洗 B.集体教学 C.游戏活动 D.节日庆祝
单项选择题教师以“苹果树与苹果的关系“为例，引导幼儿联想“整体与部分的关系”这遵循是（）
A.思想教育性原则 B.科学发展性原则 C.趣味直观性原则 D.启发探索性原则
单项选择题教师组织幼儿学习“秧歌十字步”，跳完舞蹈《拥军秧歌》，再玩游戏《丢手绢》，这违背是（）
单项选择题在谈话活动《未来的汽车》结束部分，幼儿画出自己想象的汽车，此环节运用（）
A.游戏法 B.描述法 C.观察法 D.表达法
单项选择题幼儿发现自己的影子在一天不同的时间里是不一样的，感到十分惊奇，引发了“我和影子”的活动，该活动设计程序的起点是（）
A.目标 B.兴趣需要 C.内容材料 D.活动方案
单项选择题教师引导幼儿倾听音乐《金蛇狂舞》，感知音乐塑造的不同形象，此例采用的是（）
A.示范法 B.讲解法 C.欣赏法 D.操作法
单项选择题下列教育行为中，能体现“教师尊重幼儿主体地位”的行为是（）
A.习惯“叉腰、抱肩、手背后” B.以“不准玩”作为惩罚手段 C.常对孩子说“不行”、“不准”等 D.蹲下来以平等的姿态与幼儿谈话
单项选择题幼儿园体育活动中基本*部分应占活动总时间比例为（）
A.50%～60% B.60%～70% C.75%～80% D.80%～90%
单项选择题在手工活动《可爱的动物》中，教师形容“孔雀开屏像打开的扇子”，这运用是（）
A.语言指导法 B.范例法 C.游戏练习法 D.演示法
单项选择题在社会认知方面，幼儿重视成人、同伴对自己的评价，希望被同伴群体接纳的年龄段（）
A.2～3 B.3～4 C.4～5 D.5～6
单项选择题科学活动中做完沉浮试验后，让幼儿回答“怎样取出掉在树洞里的皮球？”此提问类型（）
A.回忆提问 B.评价提问 C.运用提问 D.理解提问
