编写校园微电影脚本，在文字描述或手绘草图中体现（）和（）。

单项选择题创编校园微电影，主要是聚焦校园生活，通过（）、（）、（）校园中的人物、事物和景物。

A.观察、表现、拍摄
B.寻找、记录、表现
C.记录、表现、拍摄
D.观察、发现、记录

单项选择题通过创编校园微电影的制作，增强学生综合（）与学习（）的能力。

A.表现、创造
B.探索、迁移
C.探索、表达
D.探究、表现

单项选择题“创编校园微电影”中，通过创编校园微电影，将不同（）的知识融为一体。

A.文化
B.体载
C.学科
D.表现技巧

单项选择题“创编校园微电影”中，学习任务主要组织学生以（）或（）合作的方式，结合校园现实生活，探究各种问题，通过创编校园微电影，将不同学科的知识融为一体，增强综合探索与学习迁移的能力。

A.学校、班级
B.老师、学生
C.个人、小组
D.老师、小组

单项选择题“传承传统工艺”的学业要求：引导学生用（）的方式与同学分享关于保护传统工艺的看法与建议。

A.口头表达
B.互动交流
C.小组合作
D.口头描述

单项选择题“传承传统工艺”的学业要求：引导学生能够用文字等方式表达关于保护传统工艺的（）与（）。

A.看法、建议
B.主张、意见
C.看法、主张
D.主张、建议

单项选择题“传承传统工艺”的学业要求：引导学生认识传统工艺美术作品，知道中国传统工艺在（）古老技艺的同时，也在积极地（）。

A.传承、创新
B.继承、创新
C.发扬、变革
D.传承、发扬

单项选择题“传承传统工艺”的学业要求：引导学生认识传统工艺美术作品，知道中国传统工艺（）的优良传统。

A.继承传统
B.传承创新
C.传承发展
D.代代相传

单项选择题下列哪一组是应用传统工艺的方法制作工艺品的？（）

A.剪纸、编织、刺绣、印染等
B.油画、剪纸、编织等
C.动画、刺绣、剪纸等
D.水粉画、剪纸、编织等

单项选择题“传承传统工艺”中，制作陶艺工艺品时，我们可以运用（）、（）、（）的方法来制作。

A.压、捏、编织
B.捏、塑、磨制
C.捏、雕、编织
D.捏、塑、编织