A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则
单项选择题在思想品德教育过程中,如果只看到学生差的地方,认为无可救药,那就违背了()原则。
A.正面教育与纪律约束相结合 B.统一要求与从实际出发相结合 C.对学生严格要求与尊重信任相结合 D.发扬积极因素与克服消极因素相结合
单项选择题学校教育与生产劳动相脱离始于()
A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会
单项选择题我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”,其依据是人的身心发展具有()
A.阶段性 B.不平衡性 C.个别差异性 D.顺序性
单项选择题美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿,……我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”这是()的观点
A.遗传决定论 B.环境决定论 C.家庭决定论 D.儿童决定论
单项选择题“君子如欲化民成俗,其必由学乎”;“古之王者,建国君民,教学为先”体现了()的教育目的观。
A.教育无目的论 B.个人本位论 C.社会本位论 D.科学本位论
单项选择题解放后,对中国影响最大的教育学著作是:()
A.鲁普斯卡娅的《国民教育与民主主义》 B.加里宁的《论共产主义教育》 C.凯洛夫的《教育学》 D.苏霍姆林斯基的《给教师的建议》
单项选择题教与学的基本矛盾是()
A.知与不知B.知识与能力C.思想品德与知识D.理解与巩固
单项选择题教育的最高理想通过()体现出来。
A.课程目标 B.教育目的 C.教育目标 D.培养目标
单项选择题孔子说“学而时习之”、“温故而知新”,说明在教学中必须贯彻()原则。
A.理论与实际相结合 B.直观性与抽象性相结合 C.循序渐进与反馈调控相结合 D.巩固与创新相结合
单项选择题教师在处理突发事件中所表现的教育机智,是教师劳动()的具体表现。
A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.个体性与集体性