不同年龄阶段儿童的思维水平，既有前面年龄阶段思维的“影子”，又在向下一年龄阶段儿童的思维特点趋近。说明儿童动作发展具有（）

单项选择题认为雄辩家的教育应该从婴儿出生开始的思想家是（）

A.亚里士多德
B.柏拉图
C.昆体良
D.颜之推

单项选择题教学任务、教学内容、组织形式、方法以及运动量的安排，既要符合学前儿童的年龄特点和身体发展情况，又要结合所能实施体育活动的实际设施情况，这种做法体现了（）

A.多样性原则
B.兴趣性原则
C.全面发展原则
D.实效性原则

单项选择题在各种心理活动中，感知觉出现时间最早，出生后几个月就能达到成人的水平。儿童一岁左右出现言语活动，基本掌握本民族的口语通常在三岁左右，掌握书面语言的时间则更晚一些。说明儿童的发展具有（）

A.顺序性
B.阶段性
C.个体差异性
D.连续性

单项选择题儿童心理活动的发展，遵循着从不随意到随意、从具体到抽象、从受他人调控到自我调控的方向和趋势。说明儿童动作发展具有（）

A.顺序性
B.阶段性
C.个体差异性
D.整体性

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