新编教材“简易方程”这一节，为了使抽象概念具体化，繁难公式简易化，小张老师先搬出一架天平，在左端放一个10克的砝码和一个20克的砝码，在右端放一个30克的砝码，天平两端平衡了，于是教师便启发学生写出了公式10+20=30，接着老师把20克的砝码换成木头，天平两端仍然保持平衡，这个时候老师指出，如果木头的重量为x，那么等式应该怎么写呢？同学们回答：10+x=30，这时老师强调指出，在等式中含有未知数x，这种等式叫做方程。这体现出教师在引导学生（）。

单项选择题下列描述中，不属于主观能动性对人的发展的作用的是（）。

A.人定胜天
B.青出于蓝而胜于蓝
C.有志者事竟成
D.虎父无犬子

单项选择题有人这样形象地描述人的身心发展，说人的身心发展就好像是向上爬楼梯，你只能向前发展，不能倒退，也不能飞跃当前的阶梯。这个说法是在描述身心规律的（）。

A.互补性
B.阶段性
C.不平衡性
D.顺序性

单项选择题从历史的发展来看，中国古代社会的教育目的是强调培养建国君民的统治人才。而在西方古代社会，最初是神本位，故主张教育的目的是培养僧侣，文艺复兴之后，人本位的思想逐渐成为社会文化的主流，故主张教育的目的在于发展人的个性，这是（）的体现。

A.文化影响教育目的的确立
B.文化影响教育内容的选择
C.文化影响教育教学方法的使用
D.文化影响教育者的观念

单项选择题美国教育家孟禄认为，教育起源于（）。

A.人类的生产劳动
B.人类早期儿童对成人的本能的无意识的模仿
C.生物界成年动物对幼小动物的照料
D.原始社会人的社会实践或社会实际生活需要

单项选择题根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，我国义务教育主要任务不包括（）。

A.巩固提高九年义务教育水平
B.推进义务教育均衡发展
C.减轻中小学生课业负担
D.重点发展农村义务教育