A.此次测验效度高B.此次测验效度低C.此次测验信度低D.此次区分度高
单项选择题新编教材“简易方程”这一节,为了使抽象概念具体化,繁难公式简易化,小张老师先搬出一架天平,在左端放一个10克的砝码和一个20克的砝码,在右端放一个30克的砝码,天平两端平衡了,于是教师便启发学生写出了公式10+20=30,接着老师把20克的砝码换成木头,天平两端仍然保持平衡,这个时候老师指出,如果木头的重量为x,那么等式应该怎么写呢?同学们回答:10+x=30,这时老师强调指出,在等式中含有未知数x,这种等式叫做方程。这体现出教师在引导学生()。
A.感知教材B.运用知识C.激发学习动机D.巩固知识
单项选择题下列描述中,不属于主观能动性对人的发展的作用的是()。
A.人定胜天B.青出于蓝而胜于蓝C.有志者事竟成D.虎父无犬子
单项选择题有人这样形象地描述人的身心发展,说人的身心发展就好像是向上爬楼梯,你只能向前发展,不能倒退,也不能飞跃当前的阶梯。这个说法是在描述身心规律的()。
A.互补性B.阶段性C.不平衡性D.顺序性
单项选择题从历史的发展来看,中国古代社会的教育目的是强调培养建国君民的统治人才。而在西方古代社会,最初是神本位,故主张教育的目的是培养僧侣,文艺复兴之后,人本位的思想逐渐成为社会文化的主流,故主张教育的目的在于发展人的个性,这是()的体现。
A.文化影响教育目的的确立B.文化影响教育内容的选择C.文化影响教育教学方法的使用D.文化影响教育者的观念
单项选择题美国教育家孟禄认为,教育起源于()。
A.人类的生产劳动B.人类早期儿童对成人的本能的无意识的模仿C.生物界成年动物对幼小动物的照料D.原始社会人的社会实践或社会实际生活需要