下列描述中，不属于主观能动性对人的发展的作用的是（）。

单项选择题有人这样形象地描述人的身心发展，说人的身心发展就好像是向上爬楼梯，你只能向前发展，不能倒退，也不能飞跃当前的阶梯。这个说法是在描述身心规律的（）。

A.互补性
B.阶段性
C.不平衡性
D.顺序性

单项选择题从历史的发展来看，中国古代社会的教育目的是强调培养建国君民的统治人才。而在西方古代社会，最初是神本位，故主张教育的目的是培养僧侣，文艺复兴之后，人本位的思想逐渐成为社会文化的主流，故主张教育的目的在于发展人的个性，这是（）的体现。

A.文化影响教育目的的确立
B.文化影响教育内容的选择
C.文化影响教育教学方法的使用
D.文化影响教育者的观念

单项选择题美国教育家孟禄认为，教育起源于（）。

A.人类的生产劳动
B.人类早期儿童对成人的本能的无意识的模仿
C.生物界成年动物对幼小动物的照料
D.原始社会人的社会实践或社会实际生活需要

单项选择题根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，我国义务教育主要任务不包括（）。

A.巩固提高九年义务教育水平
B.推进义务教育均衡发展
C.减轻中小学生课业负担
D.重点发展农村义务教育

多项选择题聪明的李华贪玩不用功，每次考试都希望靠运气好过关，结果这次期末考试成绩不理想，他认为是自己的运气差。根据韦纳的归因理论，他的归因是（）

A.内部归因
B.外部归因
C.稳定性归因
D.不可控性归因