学前儿童家庭教育指导的任务有（）。

单项选择题华鲁士的沟通分析原理认为最有效的沟通是（）。

A.交叉沟通
B.平行沟通
C.向上沟通
D.向下沟通

单项选择题行为改变技术主要受（）流派的影响。

A.古典条件反射与操作性条件反射
B.行为塑造与刺激
C.管教行为与惩罚批评
D.沟通与非暴力

单项选择题循序渐进对孩子施加影响，由浅入深，由易到难，提高对孩子的要求，让孩子不断体验到成功的快乐，这是对非期望行为管教的（）。

A.理智性原则
B.适切性原则
C.渐进原则
D.因材施教原则

单项选择题学前儿童家庭教育方法的生效者是（）。

A.子女
B.父母
C.指导者
D.组织者

单项选择题常规习惯的养成，要遵循的法则有（）。

A.可有特例改变
B.赏罚明确使用
C.无视儿童的兴趣和练习
D.环境适宜

单项选择题孕妇糖类供给不够可能会（）。

A.胎儿易患缺铁性贫血
B.孕妇易抽筋
C.胎儿易患佝偻病
D.孕妇易患酮体症

单项选择题孕妇的营养保障的意义有（）。

A.影响胎儿发育和自身身体健康
B.利于胎儿身体发育
C.利于孕妇产后修复
D.利于胎儿大脑发育

单项选择题学前儿童家庭教育的健康教育要求是（）。

A.关注饮食安全、学习认知、大脑发育、看电视安全
B.关注睡眠质量、学习认知、大脑安全、看电视安全
C.关注睡眠质量、学习认知、大脑发育、看电视安全
D.关注饮食安全、游玩安全、大脑安全、看电视安全

单项选择题学前儿童家长协调亲子关系能力的要点是（）。

A.委婉真诚、表达希望、表达失望、惩罚批评
B.直接了当、表达希望、表达失望、惩罚批评
C.委婉真诚、表达希望、表达失望、表达异议
D.直接了当、表达希望、严厉要求、惩罚批评

单项选择题父母的职业影响其教育方式的途径主要有（）。

A.观念层次和行为层次
B.行为层次和意识层次
C.主观层次和客观层次
D.家庭层次和社会层次