课程结构的（）是针对地方、学校与学生的差异而提出的，要求学校课程要充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要，以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向，以适应于学生的个性发展。

单项选择题某中学通过综合实践活动，让学生在活动过程中发展自己的动手能力、综合实践能力和创造性，不断形成自身良好的思想意识、情感、态度等。这主要体现了综合实践活动的基本特征？（）

A.专业性
B.全面性
C.开放性
D.生成性

单项选择题新课程特别希望学生建立的新的学习方式是（）。

A.合作学习、接受学习、体验学习
B.探究学习、实践研究、巩固学习
C.自主学习、探究学习、合作学习
D.自主学习、小组学习、班级学习

单项选择题在新课程改革设计的九年一贯制义务教育课程体系中，初中属（）。

A.以综合课程为主
B.以分科课程为主
C.以综合课程为主，分科课堂为辅
D.学科课程和综合课程相结合

单项选择题下列不是课堂评价主要模式的是（）。

A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.CIPP评价模式
D.PDCA评价模式

单项选择题1933~1941年间，泰勒及其同事开展了“八年研究”，以“八年研究”的成果为基础，泰勒系统地阐述了他的课程评价模式，这种模式是（）。

A.目标评价模式
B.差距评价模式
C.目标游离评价模式
D.CIPP评价模式

单项选择题以学校为课程编制主体，依靠本 校教师编制或学校之间教师合作编制，自主开发与实施的课程形态是（）。

A.国家课程
B.地方课程
C.校本课程
D.必修课程

单项选择题世界上最古老的课程类型是以有组织的学科内容作为课程组织的基础，我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”都属于这种课程类型。该类课程属于（）。

A.分科课程
B.综合课程
C.核心课程
D.活动课程

单项选择题关于必修课程与选修课程的关系，以下观点错误的是（）。

A.必修课程是所有学生必须学习的科目
B.选修课程是必修课程的补充，旨在发展学生的兴趣和爱好
C.必修课程一般包括国家课程，地方课程和校本课程
D.选修课程和必修课程实质上是共性发展和个性发展的关系

单项选择题某种课程形态的教育实践有师生关系、课堂规范与过程、学生差异、班级奖励结构和各种规章制度所体现出来的精神等。这种课程形态是指（）。

A.校本课程
B.地方课程
C.显性课程
D.隐性课程

单项选择题根据课程设计、开发和管理的主体不同，可以将课程分为（）。

A.学科课程和活动课程
B.分科课程和综合课程
C.选修课程和必修课程
D.国家课程、地方课程和校本课程