1933~1941年间，泰勒及其同事开展了“八年研究”，以“八年研究”的成果为基础，泰勒系统地阐述了他的课程评价模式，这种模式是（）。

单项选择题以学校为课程编制主体，依靠本 校教师编制或学校之间教师合作编制，自主开发与实施的课程形态是（）。

A.国家课程
B.地方课程
C.校本课程
D.必修课程

单项选择题世界上最古老的课程类型是以有组织的学科内容作为课程组织的基础，我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”都属于这种课程类型。该类课程属于（）。

A.分科课程
B.综合课程
C.核心课程
D.活动课程

单项选择题关于必修课程与选修课程的关系，以下观点错误的是（）。

A.必修课程是所有学生必须学习的科目
B.选修课程是必修课程的补充，旨在发展学生的兴趣和爱好
C.必修课程一般包括国家课程，地方课程和校本课程
D.选修课程和必修课程实质上是共性发展和个性发展的关系

单项选择题某种课程形态的教育实践有师生关系、课堂规范与过程、学生差异、班级奖励结构和各种规章制度所体现出来的精神等。这种课程形态是指（）。

A.校本课程
B.地方课程
C.显性课程
D.隐性课程

单项选择题根据课程设计、开发和管理的主体不同，可以将课程分为（）。

A.学科课程和活动课程
B.分科课程和综合课程
C.选修课程和必修课程
D.国家课程、地方课程和校本课程

单项选择题根据古德莱德的课程层次理论，下列属于课程层次中的“师生实际运作的课程”的是（）。

A.学期课程纲要
B.单元计划
C.课程教学
D.课程标准

单项选择题我国小学阶段设置的“品德与社会科学”等课程属于（）。

A.分科课程
B.学科课程
C.综合课程
D.活动课程

单项选择题综合实践活动在新课改中被列入（）。

A.选修课
B.活动课
C.劳动课
D.必修课

单项选择题2017年9月颁布的《中小学综合活动课程指导纲要》要求综合实践活动课程实施从（）开始。

A.小学一年级
B.小学三年级
C.小学六年级
D.初中一年级

单项选择题以综合课程为主的阶段是（）。

A.高中
B.初中
C.小学
D.大学