刘老师在班级管理工作中，根据学生的能力和基础，经常给每个学生提出一个或好几个经过一定努力才能完成的新任务，由近及远、由易到难地开展教育活动，整个班集体始终团结上进，朝气蓬勃。根据马克连柯的集体教育思想，刘老师的做法体现的是（）。

单项选择题认知结构是个体的全部知识（或观念）的内容和组织。奥苏伯尔认为，认知结构是教材结构的反映，不同个体的认知结构存在差异。下列不属于奥苏伯尔所提出的个体认知结构变量的是（）。

A.可利用性
B.可辨别性
C.差异性
D.稳定性

单项选择题学生在学习上的自信心，即是对自己学习能力的主观推测，这称之为（）。

A.学习动机
B.自我价值感
C.自我提升
D.学习期待

单项选择题基于互联网、大数据、人工智能、云计算等新生产要素的深刻变革给现代社会发展带来新的挑战，学校教育教学需要以技术、信息，数据为支撑。积极探索教育教学改革的新模式。这说明生产力制约着（）。

A.教育的内容和手段
B.教育结构
C.教育发展的规模和速度
D.人才培养的规格

单项选择题美国心理学家吉尔福特在智力结构模型基础上，探讨人类问题解决过程和创造性思维，他认为创造性思维的特点来源于发散思维和转换。下列不属于创造性思维特点的是（）。

A.前沿性
B.流畅性
C.独创性
D.灵活性

单项选择题埃里克森指出，在12—18岁阶段个体要组织自己的动机、能力信仰，同时在面临职业定向、性别角色等时要谨慎地选择和决策。如果能很好地整合这些方面，则说明（）。

A.同一性拒斥
B.同一性成功
C.同一性混乱
D.同一性延迟

单项选择题在我国学校教育制度发展史上，受美国实用主义教育的影响，强调适应社会发展的需要，发扬平民教育精神，谋求个性发展，在学校系统上将全部学校教育分为三段五级学制是（）。

A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制

单项选择题在教学过程中，李老师教学生在主题句下面画线，帮助其学习，以提高学生的成绩。这种策略属于（）。

A.复述策略
B.精细加工策略
C.资源管理策略
D.组织策略

单项选择题“吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。”这句话表达了儿童早期教育的重要性，该观点的提出者是（）。

A.王弼
B.傅玄
C.颜之推
D.何晏

单项选择题态度是通过学习形成的影响个体行为选择的内部状态，会对个体的心理和行为发生深刻的影响，具有十分重要的功能。下列不属于态度的功能的是（）。

A.情感功能
B.价值表现功能
C.调节功能
D.过滤功能

单项选择题记起自己接到大学录取通知书的场景，记起自己第一次约会的情景，记起上周一的早餐你吃了些什么。以上都属于（）。

A.语义记忆
B.情境记忆
C.陈述记忆
D.程序记忆