对（）的感知能力就为幼儿对音乐的欣赏提供了生理准备。

单项选择题谈话欣赏时，教师开始主要用讲解法，加少量的提问，这种方法多用于幼儿园（）。

A.托班
B.小班
C.中班
D.大班

多项选择题幼儿园综合艺术实践中普遍采用的类型有（）。

A.集体式艺术活动
B.主题式综合艺术活动
C.专门性综合艺术活动
D.设计学习式综合艺术活动

多项选择题幼儿园综合艺术活动的组织形式需根据教学内容的需要合理安排，通常采取集体活动、（）。

A.个人活动
B.小组活动
C.区域活动
D.单独活动

多项选择题综合的艺术教育活动需要幼儿教师具备（）

A.教学组织的能力
B.教学设计的能力
C.教学评价的能力
D.教学创新的能力

多项选择题根据表演形式的不同，幼儿戏剧通常分为歌舞剧、童话剧、（）

A.幼儿话剧
B.木偶剧
C.故事表演
D.喜剧

多项选择题幼儿韵律活动能力的发展主要反映在节奏感、辨别音乐性质、音乐想象力、（）的发展变化上。

A.创造力
B.动作协调性
C.模仿力
D.舞蹈

单项选择题当儿童积极主动地介入有关主题的()时， 学习的效果最好。

A.模仿活动
B.评价活动
C.创作活动
D.实践活动

单项选择题（）是教师艺术素养的重要组成部分，也是教师从事教育教学工作、引导幼儿主动学习知识的一个窗口。

A.语言
B.音乐
C.绘画
D.创造力

单项选择题奥尔夫音乐教学特点是以（）作为连接各艺术表演形式的纽带。

A.节奏
B.游戏
C.教学
D.乐器

单项选择题在奥尔夫体系的教学中，动作节奏包括律动、舞蹈和声势活动。其中，（）是奥尔夫教育体系的独创。

A.声势活动
B.律动
C.舞蹈
D.朗诵