综合的艺术教育活动需要幼儿教师具备（）

多项选择题根据表演形式的不同，幼儿戏剧通常分为歌舞剧、童话剧、（）

A.幼儿话剧
B.木偶剧
C.故事表演
D.喜剧

多项选择题幼儿韵律活动能力的发展主要反映在节奏感、辨别音乐性质、音乐想象力、（）的发展变化上。

A.创造力
B.动作协调性
C.模仿力
D.舞蹈

单项选择题当儿童积极主动地介入有关主题的()时， 学习的效果最好。

A.模仿活动
B.评价活动
C.创作活动
D.实践活动

单项选择题（）是教师艺术素养的重要组成部分，也是教师从事教育教学工作、引导幼儿主动学习知识的一个窗口。

A.语言
B.音乐
C.绘画
D.创造力

单项选择题奥尔夫音乐教学特点是以（）作为连接各艺术表演形式的纽带。

A.节奏
B.游戏
C.教学
D.乐器

单项选择题在奥尔夫体系的教学中，动作节奏包括律动、舞蹈和声势活动。其中，（）是奥尔夫教育体系的独创。

A.声势活动
B.律动
C.舞蹈
D.朗诵

单项选择题（）一直是幼儿园艺术教育实践过程中基本的且被普遍采用的方法之一，被运用于幼儿园艺术教学的不同活动领域中。

A.多感官参与的方法
B.整体感知的方法
C.预知学习的方法
D.模仿学习的方法

单项选择题（）是创新的基础，也是创新活动得以成功的必要条件。

A.实践
B.知识
C.品德
D.能力

单项选择题教师可从不同年龄段幼儿的（）水平出发，有针对性地制定幼儿园戏剧教育目标。

A.心理发展
B.创造力
C.欣赏力
D.模仿力

单项选择题总体来看，（）正处于戏剧意识的萌芽期，幼儿娱己的成分大于娱人的成分。

A.小班
B.中班
C.大班
D.全体