A.托班B.小班C.中班D.大班谈话欣赏时，教师开始主要用讲解法，加少量的提问，这种方法多用于幼儿园（）。……

多项选择题幼儿园综合艺术实践中普遍采用的类型有（）。

A.集体式艺术活动
B.主题式综合艺术活动
C.专门性综合艺术活动
D.设计学习式综合艺术活动

多项选择题幼儿园综合艺术活动的组织形式需根据教学内容的需要合理安排，通常采取集体活动、（）。

A.个人活动
B.小组活动
C.区域活动
D.单独活动

多项选择题综合的艺术教育活动需要幼儿教师具备（）

A.教学组织的能力
B.教学设计的能力
C.教学评价的能力
D.教学创新的能力

多项选择题根据表演形式的不同，幼儿戏剧通常分为歌舞剧、童话剧、（）

A.幼儿话剧
B.木偶剧
C.故事表演
D.喜剧

多项选择题幼儿韵律活动能力的发展主要反映在节奏感、辨别音乐性质、音乐想象力、（）的发展变化上。

A.创造力
B.动作协调性
C.模仿力
D.舞蹈

单项选择题当儿童积极主动地介入有关主题的()时， 学习的效果最好。

A.模仿活动
B.评价活动
C.创作活动
D.实践活动

单项选择题（）是教师艺术素养的重要组成部分，也是教师从事教育教学工作、引导幼儿主动学习知识的一个窗口。

A.语言
B.音乐
C.绘画
D.创造力

单项选择题奥尔夫音乐教学特点是以（）作为连接各艺术表演形式的纽带。

A.节奏
B.游戏
C.教学
D.乐器

单项选择题在奥尔夫体系的教学中，动作节奏包括律动、舞蹈和声势活动。其中，（）是奥尔夫教育体系的独创。

A.声势活动
B.律动
C.舞蹈
D.朗诵

单项选择题（）一直是幼儿园艺术教育实践过程中基本的且被普遍采用的方法之一，被运用于幼儿园艺术教学的不同活动领域中。

A.多感官参与的方法
B.整体感知的方法
C.预知学习的方法
D.模仿学习的方法

单项选择题（）是创新的基础，也是创新活动得以成功的必要条件。

A.实践
B.知识
C.品德
D.能力

单项选择题教师可从不同年龄段幼儿的（）水平出发，有针对性地制定幼儿园戏剧教育目标。

A.心理发展
B.创造力
C.欣赏力
D.模仿力

单项选择题总体来看，（）正处于戏剧意识的萌芽期，幼儿娱己的成分大于娱人的成分。

A.小班
B.中班
C.大班
D.全体

单项选择题（）是创造性人格发展和培养的关键期，这一时期的人格塑造会对他们今后的成长与发展产生重要的影响。

A.幼儿期
B.青春期
C.大学时期
D.成长期

单项选择题游戏化综合艺术教学活动形式的选择应以（）为基本活动形式，活动具有趣味性。

A.教学
B.小组活动
C.集体活动
D.游戏