A、智慧技能 B、认知策略 C、动作技能 D、言语信息
单项选择题一个联结的应用会增强这个联结的力量,一个联结的失用则会导致这一联结的减弱或遗忘,这是桑代克关于学习的()
A、效果律 B、练习律 C、准备律 D、消退律
单项选择题先行组织者教学策略是给学习者提供()
A、图表 B、新知识 C、认知框架 D、以上都对
单项选择题下列智商最高的人是()
A、CA=4,MA=5 B、CA=5,MA=6 C、CA=6,MA=7 D、CA=7,MA=8
单项选择题心理发展上主要表现为半成熟、半幼稚的儿童,处于()
A、童年期 B、少年期 C、青年初期 D、青年期
单项选择题韦氏量表主要包括两个分量表,即()
A、智力量表与情绪智力量表 B、言语量表与操作量表 C、言语量表与空间知觉量表 D、数理逻辑量表与操作量表
单项选择题世界上最早的智力测验量表是()
A、比奈一西蒙量表 B、斯坦福-比奈量表 C、瑞文量表 D、韦克斯勒量表
单项选择题根据反应时间与精确性,儿童的认知方式可以分为()
A、场独立型与场依存型 B、沉思型与冲动型 C、内倾型与外倾型 D、辐合型与发散型
单项选择题根据皮亚杰的观点,感知运动阶段的儿童,其认知发展主要是()
A、感觉和知觉分化 B、感觉与动作分化 C、动作与语言分化 D、形象与表象分化
单项选择题下面不属于认知方式差异的是()
单项选择题思维可以逆转,并获得了长度、面积等守恒的儿童,其认知发展阶段是()
A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段