在学校本位教师专业发展模式中，（）不在教师合作主要范围。

单项选择题教师专业发展学校以（）形式进行。

A.个人化
B.研修班
C.合作小组
D.网络学习共同体

单项选择题校本研训是学校层面促进教师专业能力发展的重要途径，下列不属于其主要形式的是（）。

A.同伴互助
B.课例研修
C.师徒结对
D.教学反思

单项选择题课堂管理能力范围涵盖广泛，下列选项不属于的是（）。

A.课堂人际关系管理能力
B.课堂环境管理能力
C.课堂纪律管理能力
D.课堂秩序管理能力

单项选择题教师专业能力的多元复合性主要体现在（）方面。

A.专业能力结构
B.专业能力特点
C.专业能力建构
D.专业能力内涵

单项选择题以下选项中属于“生成性”教师知识观的是（）。

A.教师是知识的生产者
B.万事万物背后有一个普遍的不变的规律
C.知识是由教师接受过来的
D.教师应该将知识“原封不动”地传授给学生