有效教学评价的导向性原则要求教学评价充分发挥对教学的（）功能，起到引导教学方向的作用。

单项选择题教师在反思中明确问题经历了模糊感知、（）、最终明确的认识过程。

A、表述
B、逐渐清晰
C、相互交流

单项选择题反思教与学的关系就是反思（）

A、教是否促进学
B、教师是否具有权威
C、学是否在教的领导下进行

单项选择题教学目标合目的性的反思是对教学目标的（）的反思。

A、表述
B、规范性
C、价值取向
D、可操作性

单项选择题（）将教学反思分为技术性、实践性和批判性三类。

A、舍恩
B、范梅南
C、兰格
D、海顿

单项选择题教学目标合目的性反思是对教学目标（）的反思。

A.表述
B.规范性
C.科学性
D.价值取向

单项选择题学生参与课堂教学活动主要包括认知参与、行为参与、（）三种层面。

A.情感参与
B.思想参与
C.个人参与
D.集体参与

单项选择题在平等、和谐、开放、互动的课堂中，只有（），才能让课堂不断焕发生命活力。

A.科学预设
B.科学设计
C.动态生成
D.任意发挥

单项选择题有效教学实施不包括（）

A.有效的课前准备
B.有效的课堂教学
C.有效的课后反思
D.有效的课外作业

单项选择题（）是一种用直观形式揭示学习内容各要素及其相互关系的分析法。

A.归纳分析法
B.图解分析法
C.层级分析法
D.归因分析法

单项选择题最早、较为古老的一种教学目标取向是（）

A.普遍性目标取向
B.生成性目标取向
C.行为性目标取向
D.表现性目标取向