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问答题

简答题范梅南关于教学反思的层次的划分是什么？

【参考答案】

⑴技术性反思。
⑵实践性反思。
⑶批判性反思。

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热门试题

问答题有效教学反思的特征是什么？

问答题教师为什么要进行有效的教学反思？

判断题有效的教学反思是教师主动谋求专业发展的主要途径之一。

判断题教师的专业发展伴随一个个相互独立、彼此互不联系的教学反思。

判断题有效教学反思伴随教师终身教职生涯。

判断题有效教学反思就是对教学方法的反思。

判断题有效教学反思就是教师机械地回忆、再现教学活动的过程。

判断题有效教学反思的主体是教师。

判断题有效教学反思对学生发展的促进作用是通过教师专业水平提升实现的。

判断题对教学内容的有效反思就是反思教学过程中是否有“讲错”的思考。

判断题所有的教师在同一水平进行教学反思。

判断题有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。

单项选择题教师在反思中明确问题经历了模糊感知、（）、最终明确的认识过程。

A、表述
B、逐渐清晰
C、相互交流

单项选择题反思教与学的关系就是反思（）

A、教是否促进学
B、教师是否具有权威
C、学是否在教的领导下进行

单项选择题教学目标合目的性的反思是对教学目标的（）的反思。

A、表述
B、规范性
C、价值取向
D、可操作性