（）是指通过幼儿对现实事件、情景表演等方式，引导幼儿理解和分享他人的情绪、情感体验，从而产生共鸣的训练方法。

单项选择题通过优美的自然环境陶冶幼儿的情操，使幼儿发现自然当中的美，这是社会活动中的（）。

A.行为练习法
B.陶冶熏陶法
C.移情训练法
D.强化评价法

单项选择题对幼儿良好的社会行为给予表扬、鼓励、奖励等肯定性评价，使幼儿形成良好的社会行为，这是社会活动中的（）。

A.行为练习法
B.讲解法
C.讨论法
D.强化评价法

单项选择题（）是引导幼儿认识社会的主要方法。

A.谈话法
B.讲解法
C.讨论法
D.参观法

单项选择题在社会活动中，一般在重点内容处采用（）。

A.谈话法
B.讲解法
C.讨论法
D.参观法

单项选择题学会爱护公物，保护环境，是（）方面的社会教育内容。

A.形成良好的人际关系
B.爱护自然环境，适应社会环境
C.遵守社会行为规范，形成良好的生活习惯
D.加强对自己和他人的认识

单项选择题初步培养幼儿具有一定的社会责任感，是（）方面的社会教育内容。

A.形成良好的人际关系
B.爱护自然环境，适应社会环境
C.遵守社会行为规范，形成良好的生活习惯
D.加强对自己和他人的认识

单项选择题愿意并主动参加群体活动，是（）班幼儿的社会教育目标。

A.托班
B.小班
C.中班
D.大班

多项选择题儿童社会认知的对象包括（）。

A.人
B.由人构成的社会关系
C.儿童生活的社会环境
D.儿童生活的自然环境

多项选择题学前儿童社会性发展的评价对象为（）。

A.教师的教学水平
B.家长的关心
C.幼儿园领导的重视
D.学前儿童的品德

多项选择题社会性教育活动的设计的基本要素有（）、实践尝试、行为建立。

A.观察模仿
B.引发认知
C.情感体验
D.经验积累