A.平均数B.中位数C.众数D.方差
单项选择题()是对数量大小和线段长度的表达。
A.平方根B.绝对值C.倒数D.负数
单项选择题科学制订多维细目表,在内容要求、()的基础上,确定题型题量、难易程度、分值比例等。
A.核心素养B.素养表现C.能力立意D.思维发展
单项选择题地方教研部门要统筹设计和规划区域教研活动,开展区域联动,加强校际工作,实现()。
A.区域教研B.优势互补C.教材编写D.备课教研
单项选择题“()”揭示了数学中最基本的数量关系(相等关系和不等关系),是一类应用广泛的数学工具。
A.函数B.代数式C.方程与不等式D.数与式
单项选择题“抽样与数据分析”强调从实际问题出发,根据问题背景设计()的方法。
A.收集数据B.整理数据C.描述数据D.分析数据
单项选择题“图形的性质”强调通过实验探究、直观发现、()来研究图形。
A.探究发现B.实验研究C.探索发现D.推理论证
单项选择题()三角形及其内角、外角、中线、高线、角平分线等概念,了解三角形的稳定性。
A.了解B.理解C.掌握D.运用
单项选择题案例示范可采取工作坊方式,设置()等活动环节。
A.案例分享----分组讨论----专家点评B.案例分享----专家点评----分组讨论C.分组讨论----案例分享----专家点评D.专家点评----分组讨论----案例分享
单项选择题通过学业质量标准的构建,融合“四基”“四能”和核心素养的主要表现,是形成()的主要依据。
A.过程性评价B.结果评价C.阶段性评价D.科学性评价
单项选择题“图形的变化 强调从运动变化的观点来研究图形,理解图形在()时的变化规律和变化中的不变量。①轴对称②旋转③平移
A.①②B.②③C.①③D.①②③