为评定视觉认知、视觉记忆和视觉结构功能而设计的一种测量工具是（）

单项选择题教师依据教学目标与计划，请学生持续一段时间主动收集、组织与省思学习成果档案，以评定其努力、进步、成长情形的评价方法是（）

A.档案袋评价
B.动态评价
C.轶事记录评价
D.同伴评价

单项选择题语文学科中的诗歌创作和命题作文是属于想象能力测量与评价方法中的（）

A.作品分析评价法
B.心理测验评价法
C.记忆测验评价法
D.思维测验评价法

单项选择题建立准确而真实的自我模式并在实际生活中有效运用这一模式的智力，同时又称进入内心的智力的是（）

A.言语智力
B.逻辑-数学智力
C.视觉—空间智力
D.自省智力

多项选择题对效度概念理解正确的是（）

A.效度是针对测量结果而言的
B.评价一个测量是否有效要多角度、多方面地收集证据
C.效度始终是针对一定测量目的而言的
D.效度只有程度差异，不存在绝对有效或绝对无效

单项选择题若某班数学的平均分为83，标准差为10，则某位原始成绩为88的学生对应的标准分数对应的值为（）

A.-0.5
B.-2
C.2
D.0.5

单项选择题学生的考试成绩排名，属于什么类型的量表（）

A.称名量表
B.顺序量表
C.等距量表
D.比率量表

单项选择题在课堂观察评价中，下列哪一项不是对“教师教学”维度的评价点（）

A.教学围绕教学目标展开
B.教师根据学生的反应来调整预设的教学进度
C.教师向学生推荐课外读物
D.教师的语言面貌良好，被接受度高

单项选择题下列属于高社会赞许性题目的是（）

A.“你偷过东西吗？”
B.“1+1=”
C.“估计一下宿舍楼与静远楼的直线距离”
D.“下列哪一项不属于测量误差？”

单项选择题下列不属于教育评价表的制订原则的是（）

A.系统性和创新性原则
B.教育规律性和导向性原则
C.科学性和可操作性原则
D.超前性和发展性原则

单项选择题布鲁姆将教育目标分为六层，从下往上第四层是（）

A.应用
B.分析
C.评价
D.理解