A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突
多项选择题长时记忆的主要编码形式包括()
A.图像记忆 B.声象记忆 C.语义编码 D.表象编码 E.听觉编码
多项选择题教师的教育专业素养包括()
A.先进的教育理念 B.良好的教育能力 C.一定的研究能力 D.广博的文化知识 E.良好的身心素质
单项选择题我国教育行政组织的主要形式是()
A.直线职能型 B.职能型 C.直线型 D.委员会组织型
单项选择题()的速度、质量是智力技能形成的重要标志。
A.思维 B.反应 C.语言 D.理解
单项选择题基础教育课程改革倡导的评价观是()
A.主体性评价观B.专业性评价观C.发展性评价观D.生成性评价观
单项选择题关于个体身心发展的一般规律,下列说法正确的是()
A.人的身心发展具有一定阶段性、顺序性,从低级到高级,抽象思维到具体思维 B.人的身心发展具有阶段性,每阶段之间变化比较大,所以要以年龄分段进行教育 C.根据身心发展的不平衡性,要抓住关键期,促进其发展,并因材施教 D.由于人身心发展的个别差异性,应逐步取消班级授课制
单项选择题王老师是一位青年教师,工作热情非常高,他对学生的要求十分严格,经常要求学生不要讲脏话,不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时,常常“笨猪”“死脑子”不绝于耳;吸烟后,随手将烟蒂抛在课桌下面……这样教育后的班级会怎样呢?虽然王老师没少用嘴皮子,没少用各种惩罚手段,但是班上说脏话、粗话,乱扔纸屑杂物的现象仍随处可见。这个案例中教师教育的失败说明教师在教育过程中一定要()
A.爱国守法 B.爱岗敬业 C.关爱学生 D.为人师表
单项选择题教师是()
A.教育过程的主体 B.教育过程中教的主体 C.教育过程学的主体 D.教育内容的主体
单项选择题现代认知心理学认为,教学促进智力发展的最佳途径是()
A.发展认知结构说 B.习得知识 C.培养认知过程品质说 D.认识发生论
单项选择题()是指出乎意料之外的事情所引起的情绪状态。
A.心境 B.应激 C.激情 D.情感