结合幼儿年龄特点，小班可利用（）的特点，让幼儿与手偶、小动物交流对话。

单项选择题语音教学类歌曲和歌谣主要用来练习英语字母、音标的（）。

A.记忆
B.拼写
C.发音
D.表达

单项选择题儿歌Be Quiet，Raise Your Hand!适合用于（）。

A.开展课前热身
B.组织课堂纪律
C.调节课堂气氛
D.结束活动

单项选择题幼儿英语儿歌除了可以根据语言功能划分，还可以根据（）分类为数字类、颜色类、玩具类、身体类、动植物类、食品类、家庭类等幼儿日常生活中常接触到的内容。

A.情感态度
B.节奏
C.话题内容
D.曲风

单项选择题用英语来组织幼儿园游戏活动，可以让幼儿在玩的过程中自然有效地（）英语。

A.掌握
B.习得
C.学会
D.感知

单项选择题通过师幼之间或幼儿之间的相互问答活动熟练对话。问答从教师先问，幼儿回答，逐渐过渡到幼儿互相问答，在问答中允许幼儿先回答简单的词然后用（）回答。

A.不完整的句子
B.词组
C.几个单词
D.完整的句子

单项选择题对话学习的最终目的是学会在一定的情境中应用，对话应用就是幼儿进一步理解所学对话交际功能的过程，通过在（）和日常生活中的交流，初步达到熟练应用的目的。

A.角色扮演
B.模拟情景
C.游戏
D.歌曲歌谣

单项选择题坚持听说结合、学用结合、（），让幼儿养成开口的习惯。

A.手耳结合
B.课内外结合
C.听看结合
D.看说结合

单项选择题在对话教学中，教师不要割裂幼儿对对话的整体感知，要完整呈现对话，教学中以操练和扮演等游戏活动为主，并训练幼儿的（）。

A.交际能力
B.表达能力
C.听说能力
D.观察能力

单项选择题幼儿英语教师要耐心、细心、有恒心，理性对待幼儿对话中的错误，以鼓励和（）为主。

A.正面管教
B.正面示范
C.正面引导
D.错误示范

单项选择题幼儿口语的培养是一个从语音不准确到准确，从内容出错到少错再到不错，从不熟练到较熟练，以至于形成（）的过程。

A.语感
B.习惯
C.系统
D.惯性