下列有关终极性教育目的和发展性教育目的的特点和关系的说法错误的是（）。

单项选择题皮亚杰指出，在教育活动中，“儿童具有他自己的真实活动，而且不真正利用这种活动并扩展它，教育就不能成功”。可见（）。

A.教育必须通过引领和组织学生的主体活动来促进学生身心与个性的发展
B.个体活动制约着环境影响的内化
C.个体活动制约着主体的自我建构
D.个体活动是人的发展的决定因素

单项选择题朱熹强调读书穷理，认为“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书”。他的弟子将其读书体会概括为“朱子读书法”六条。其中“强调读书不能仅仅停留在书本上，口头上，而必须见之于自己的实际行动，要身体力行”指的是（）。

A.循序渐进
B.熟读精思
C.虚心涵泳
D.切己体察

单项选择题教育部制定《中小学教育信息技术应用能力标志（试行）》不属于中小学教师教育信息技术应用能力基本维度划分的（）。

A.技术素养
B.教学设计
C.计划与准备
D.评估与诊断

单项选择题1989年11月20日在联合国大会上通过的《儿童权利公约》，进一步强调儿童生存、发展和受教育的权利，强调保障“人人享有受教育的权利”，使教育的（）更加突出。

A.生产性
B.公共性
C.科学化
D.法制化

单项选择题下列有关教育的社会发展功能的历史演进，说法错误的是（）。

A.历史地考察教育的功能，其发生的顺序是由政治功能和文化功能的并存到经济功能
B.教育的文化功能伴随着教育的产生而出现
C.古代社会，统治阶级更重视教育的政治功能。政治功能成为古代教育最显性的功能
D.古代社会生产力低下，劳动过程简单，因此生产功能不如政治功能明显