皮亚杰指出，在教育活动中，“儿童具有他自己的真实活动，而且不真正利用这种活动并扩展它，教育就不能成功”。可见（）。

单项选择题朱熹强调读书穷理，认为“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书”。他的弟子将其读书体会概括为“朱子读书法”六条。其中“强调读书不能仅仅停留在书本上，口头上，而必须见之于自己的实际行动，要身体力行”指的是（）。

A.循序渐进
B.熟读精思
C.虚心涵泳
D.切己体察

单项选择题教育部制定《中小学教育信息技术应用能力标志（试行）》不属于中小学教师教育信息技术应用能力基本维度划分的（）。

A.技术素养
B.教学设计
C.计划与准备
D.评估与诊断

单项选择题1989年11月20日在联合国大会上通过的《儿童权利公约》，进一步强调儿童生存、发展和受教育的权利，强调保障“人人享有受教育的权利”，使教育的（）更加突出。

A.生产性
B.公共性
C.科学化
D.法制化

单项选择题下列有关教育的社会发展功能的历史演进，说法错误的是（）。

A.历史地考察教育的功能，其发生的顺序是由政治功能和文化功能的并存到经济功能
B.教育的文化功能伴随着教育的产生而出现
C.古代社会，统治阶级更重视教育的政治功能。政治功能成为古代教育最显性的功能
D.古代社会生产力低下，劳动过程简单，因此生产功能不如政治功能明显

单项选择题某小学三年级学生在做练习时，认为作业纸是不能有折痕和墨迹的，否则老师会批评的，所有被老师批评的事都是不好的。根据科尔伯格道德发展论，他处于（）。

A.惩罚和服从定向阶段
B.工具性相对主义阶段
C.人际关系协调定向阶段
D.维护权威或秩序定向阶段