学前儿童语言教育活动的活动过程不包括（）

单项选择题现阶段对学前儿童语言教育颇具影响力的教育观不包括（）

A.完整语言教育观
B.整合教育观
C.生活教育观
D.活动教育观

单项选择题1~1.5岁儿童处于（）

A.学话萌芽阶段
B.单词句阶段
C.简单句阶段
D.复合句阶段

单项选择题一般到了（）左右，语词才逐渐从复合情境中分离出来，真正作为独立信号而引起儿童相应的反应。

A.6个月
B.9个月
C.11个月
D.15个月

单项选择题下列选项中，属于第二语言获得理论的是（）。

A.对比分析理论、创造性结构理论、共同语法理论
B.对比分析理论、认知发展理论、共同语法理论
C.创造性理论、认知发展理论、共同语法理论
D.对比分析理论、创造性理论、认知发展理论

单项选择题我国教育部2001年制定颁行的关于幼儿园语言教育的指导文件是（）。

A.《幼稚园课程标准》
B.《幼儿园教育纲要》（试行草案）
C.《幼儿园暂行教学纲要》（草案）
D.《幼儿园教育指导纲要》（试行）

单项选择题幼儿园语言教育活动目标的起点是（）。

A.社会和时代发展对幼儿语言教育的需求
B.幼儿身心发展对语言的需求
C.各级各类幼儿教育机构的语言教育需求
D.幼儿教师现实工作情境中的语言教育需求

单项选择题下列选项中，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是（）。

A.行为主义的语言
B.先天论的语言模式
C.社会相互作用论的语言模式
D.认知相互作用论的语言模式

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