A.完整语言教育观B.整合教育观C.生活教育观D.活动教育观现阶段对学前儿童语言教育颇具影响力的教育观不包括（……

单项选择题1~1.5岁儿童处于（）

A.学话萌芽阶段
B.单词句阶段
C.简单句阶段
D.复合句阶段

单项选择题一般到了（）左右，语词才逐渐从复合情境中分离出来，真正作为独立信号而引起儿童相应的反应。

A.6个月
B.9个月
C.11个月
D.15个月

填空题幼儿园谈话活动的具体组织实施要点有（）、激发兴趣、多边互动、（）。

填空题儿童语言学习内容是由（）、（）和社会知识三者的有效结合。

填空题“完整语码”和“局限语码”是（）提出的。

单项选择题下列选项中，属于第二语言获得理论的是（）。

A.对比分析理论、创造性结构理论、共同语法理论
B.对比分析理论、认知发展理论、共同语法理论
C.创造性理论、认知发展理论、共同语法理论
D.对比分析理论、创造性理论、认知发展理论

单项选择题我国教育部2001年制定颁行的关于幼儿园语言教育的指导文件是（）。

A.《幼稚园课程标准》
B.《幼儿园教育纲要》（试行草案）
C.《幼儿园暂行教学纲要》（草案）
D.《幼儿园教育指导纲要》（试行）

单项选择题幼儿园语言教育活动目标的起点是（）。

A.社会和时代发展对幼儿语言教育的需求
B.幼儿身心发展对语言的需求
C.各级各类幼儿教育机构的语言教育需求
D.幼儿教师现实工作情境中的语言教育需求

单项选择题下列选项中，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是（）。

A.行为主义的语言
B.先天论的语言模式
C.社会相互作用论的语言模式
D.认知相互作用论的语言模式

判断题幼儿说出的自己不理解的词不能称为积极词汇。

判断题幼儿期不必关注幼儿的书面语言。

问答题简述整合教育观的理论依据中的四范畴说。

问答题根本言语教育活动的主要特点表现在哪些方面？

问答题谈话活动与一般交谈的区别在哪里？

名词解释什么是多重刺激法; 多重刺激法名词解释定义是什么?