幼儿按某一标准将一组物体分成许多小类合并在一起形成大类，这样的活动会使幼儿对类与子类的关系，也就是对整体与部分的关系有所（）

单项选择题把动作合并在一起，也就是把一一点数物体的单个动作相加在一起是（）

A.顺序性协调
B.操作性协调
C.加法性协调
D.相对性协调

单项选择题幼儿学习的数学知识包括数、形、量、时间和空间的感性经验，并逐步形成一些（）

A.科学的数学概念
B.初级的数学概念
C.科学的数学知识
D.初级的数学知识

单项选择题幼儿园数学教育目标的核心应是培养幼儿的（）

A.认知与情感
B.认知与态度
C.情感态度
D.知识与情感

单项选择题小班儿童在将具有相同特征的物体归类时，往往会出现做的和说的不一致的情况。显然，儿童这时的语言表达往往是不随意的，仅仅作为动作的伴随物，而不是（）

A.思维过程的外化
B.动作过程的外化
C.言语过程的外化
D.操作过程的外化

单项选择题数学教育对学前儿童发展的作用不仅表现在认知方面，更重要的是促进儿童的（）

A.知识掌握
B.技能形成
C.整体发展
D.习惯养成