设计一个听说游戏的活动需要经历哪些环节（）？

单项选择题幼儿语言教育的活动观，是指以活动的形式来组织幼儿语言教育过程。活动观的理论依据是（）。

A.儿童的发展有赖于其自身的活动
B.同化和顺应是儿童认知和语言发展的两种机制
C.儿童认知与语言发展的影响因素
D.儿童语言学习系统的四范畴理论

单项选择题听说游戏中，教师要对幼儿提出（）要求。

A.听懂老师的讲解，理解游戏的规则
B.听懂游戏的指令，把握游戏进程
C.准确把握和传递有细微区别的信息
D.以上都不是

单项选择题在组织谈话活动时，应为幼儿创造机会学会以下谈话规则（）。

A.用适合角色的语言进行交谈
B.用轮流的方式进行交谈
C.用修补的方法延续谈话
D.以上都是

单项选择题整合课程要求从培养身心和谐发展的（）的目标出发，把儿童需要学习的内容、需要获得的关键经验回归到儿童生活之中，按照生活的逻辑组织自然地开展课程。

A.“完整的人”
B.“和谐的人”
C.“完美的人”
D.“健康的人”

单项选择题语言文学活动中的教学，是与幼儿的“听”紧密联系在一起的。这体现了文学活动的（）教育目标。

A.提高儿童对语言多样性的认识
B.培养幼儿善于倾听的技能
C.培养他们自觉获取语言材料的能力
D.提高幼儿灵活而富有创造性地运用语言的能力