（）是一种既可以加强团体成员关系，又可以有效消除自闭行为的方法。

单项选择题在家庭教育中，家长要注意对学前儿童的合理要求也要（），并对儿童进行适当的“挫折教育”等，构建学前儿童心理健康成长的脉络图。

A.充分满足
B.尽量
C.不能满足
D.延迟满足

单项选择题3～6岁是进入小学之前的时期，称为（）期，是学前儿童心理活动系统的奠基时期，是个性形成的最初阶段，是儿童心理发展最为迅速时期。

A.婴儿
B.哺乳
C.生长
D.学前

单项选择题教师应该对儿童在活动中的表现采取支持性的态度和行为，如支持、认可、赞同和接纳，使儿童的（）在积极的气氛中进行构建。

A.社会性
B.同伴关系
C.人际关系
D.师生关系

单项选择题在幼儿园的环境创设过程中，教师要以（）为中心，引导儿童参与到环境设计的过程中，参与布置活动室、寝室、洗手间等。

A.家长
B.儿童
C.教师
D.社会

名词解释什么是预定性心理健康教育活动; 预定性心理健康教育活动名词解释定义是什么?

多项选择题儿童的自我评价能力是逐步发展起来的，反映了儿童对自己在环境中所处地位的（）自身能力的价值观念，在个性形成中占重要地位。

A.认识
B.评价
C.概括
D.交往

多项选择题情绪过程是伴随（）而出现的，它可对这些过程得出的结论做出主观判断的过程。

A.情感过程
B.记忆过程
C.认识过程
D.意志过程

多项选择题不同年龄阶段的学前儿童具有不同的（）水平。

A.生理特点
B.年龄特点
C.生理发展
D.心理发展

多项选择题学前儿童周围的客观世界就是环境，环境可分为（）。

A.自然环境
B.人文环境
C.交往环境
D.社会环境

多项选择题家庭教育具有（）丰富性等特点，因此，创设融洽、和谐的家庭环境，正确运用家庭教育方法，使儿童养成积极向上的态度和行为，对儿童心理健康的发展至关重要。

A.随意性
B.随机性
C.亲情性
D.持久性