情绪过程是伴随（）而出现的，它可对这些过程得出的结论做出主观判断的过程。

多项选择题不同年龄阶段的学前儿童具有不同的（）水平。

A.生理特点
B.年龄特点
C.生理发展
D.心理发展

多项选择题学前儿童周围的客观世界就是环境，环境可分为（）。

A.自然环境
B.人文环境
C.交往环境
D.社会环境

多项选择题家庭教育具有（）丰富性等特点，因此，创设融洽、和谐的家庭环境，正确运用家庭教育方法，使儿童养成积极向上的态度和行为，对儿童心理健康的发展至关重要。

A.随意性
B.随机性
C.亲情性
D.持久性

多项选择题制定学前儿童心理健康教育目标的原则有（）。

A.发展性原则
B.适应性原则
C.可操作性原则
D.可塑性原则

单项选择题（）是儿童成长的第一环境，环境的结构、人际关系、伦理观念、活动方式等将直接影响儿童的心理健康。

A.家庭
B.社会
C.幼儿园
D.文化

单项选择题教师在儿童心目中有着崇高的形象，是整个（）文明的传播者。

A.物质文明
B.精神文明
C.物质精神
D.社会精神

单项选择题幼儿园设施环境要有（）的特点。

A.社会化
B.儿童化
C.师幼活动
D.教育化

单项选择题1～3岁为婴儿期，是个体真正形成个性心理特点的时期，主要表现在儿童学会走路、开始说话，出现思维，出现最初的（）表现。

A.自我意识
B.独立性
C.社会交往
D.语言表达

单项选择题教师要教给儿童恰当地运用（）的技能可以促进同伴之间交往顺利，有利于良好关系的形成。

A.情感表达
B.社会认知
C.人际交往
D.语言交流

单项选择题学前儿童心理健康教育是由师生共同参与、相互影响的（）过程。

A.动态
B.活动
C.互动
D.影响