“感受与欣赏”可以存在于美术活动的哪些环节？（）

单项选择题专门的艺术教学活动的设计过程一般是（）。

A.先内容，后目标
B.先目标，后内容
C.总目标，分内容
D.总内容，分目标

单项选择题区域活动开始了，一名幼儿说：“老师，今天我要进表演区和花花一起表演《牙齿逃跑了》的故事。”这属于（）。

A.选择和准备
B.尝试和创作
C.计划和预约
D.分享和交流

单项选择题区域活动结束后，小李老师请孩子们展示自己用贝壳串成的项链和手链，还鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己在串珠时遇到的困难和解决的方法。这属于（）。

A.选择和准备
B.尝试和创作
C.计划和预约
D.分享和交流

单项选择题美工区新投放了吸管、稻草等手工材料，小李老师在幼儿进区后引导幼儿观察这些材料的特点，这属于（）。

A.选择和准备
B.尝试和创作
C.认识和了解
D.分享和交流

单项选择题老师想请小朋友在一个圆形上添画作品，添画之前，先讲了一个关于小白兔和好朋友出去运动的故事。这样做不仅能引发幼儿添画的欲望，也体现出（）的相互渗透。

A.艺术与社会
B.艺术与科学
C.音乐与健康
D.艺术与语言

单项选择题儿童歌曲《找朋友》不仅能体现艺术领域的教育价值，还蕴含有（）的教育价值。

A.科学领域
B.社会领域
C.语言领域
D.认知领域

单项选择题音乐游戏和歌表演活动突出地表现出（）的整合。

A.艺术与社会
B.艺术与科学
C.音乐与健康
D.艺术与语言

单项选择题下面哪个内容不适合小班幼儿开展手工活动？（）

A.把泥搓成长条
B.粘纸片
C.学习使用剪刀
D.卷纸筒

单项选择题当幼儿开展手工活动遇到困难时，教师哪一种引导方式有所不当？（）

A.鼓励幼儿大胆“试误”
B.引导幼儿多维度思考问题
C.引导幼儿仔细观察，找出问题所在
D.直接告诉幼儿解决办法

单项选择题在手工活动中，强调幼儿用自己最喜欢的方式做出作品，这是哪一种目标价值取向？（）

A.行为目标
B.表现性目标
C.生成性目标
D.知识目标