A.选择和准备B.尝试和创作C.计划和预约D.分享和交流
单项选择题区域活动结束后,小李老师请孩子们展示自己用贝壳串成的项链和手链,还鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己在串珠时遇到的困难和解决的方法。这属于()。
单项选择题美工区新投放了吸管、稻草等手工材料,小李老师在幼儿进区后引导幼儿观察这些材料的特点,这属于()。
A.选择和准备B.尝试和创作C.认识和了解D.分享和交流
单项选择题老师想请小朋友在一个圆形上添画作品,添画之前,先讲了一个关于小白兔和好朋友出去运动的故事。这样做不仅能引发幼儿添画的欲望,也体现出()的相互渗透。
A.艺术与社会B.艺术与科学C.音乐与健康D.艺术与语言
单项选择题儿童歌曲《找朋友》不仅能体现艺术领域的教育价值,还蕴含有()的教育价值。
A.科学领域B.社会领域C.语言领域D.认知领域
单项选择题音乐游戏和歌表演活动突出地表现出()的整合。
单项选择题下面哪个内容不适合小班幼儿开展手工活动?()
A.把泥搓成长条B.粘纸片C.学习使用剪刀D.卷纸筒
单项选择题当幼儿开展手工活动遇到困难时,教师哪一种引导方式有所不当?()
A.鼓励幼儿大胆“试误”B.引导幼儿多维度思考问题C.引导幼儿仔细观察,找出问题所在D.直接告诉幼儿解决办法
单项选择题在手工活动中,强调幼儿用自己最喜欢的方式做出作品,这是哪一种目标价值取向?()
A.行为目标B.表现性目标C.生成性目标D.知识目标
单项选择题在手工活动中,强调幼儿模仿教师折出一只小狗,这是哪一种目标价值取向?()
单项选择题电视里“XX美术”广告播放视频如何一步步画蜜蜂,幼儿喊着也要画。从艺术教育的角度,家长这时应该怎么做?()
A.照着电视里的步骤和孩子一起画B.找出蜜蜂的简笔画,和孩子一起画C.找一些蜜蜂的照片和视频,吸引幼儿观看后让他自由画D.关掉电视,责怪孩子真麻烦