A.感化功能B.个别威慑功能C.个别鉴别功能D.改造功能E.剥夺或限制再犯能力的功能
多项选择题理解罪犯教育任务的四个层面包括()
A.文化一知识层面B.能力层面C.法律一道德层面D.人格层面E.心理层面
多项选择题将改造罪犯的目标定位为“新人”的法规或者文件包括()
A.《中国人民政治协商会议共同纲领》B.《中华人民共和国劳动改造条例》C.《第八次全国劳改工作会议纪要》D.《第六次全国劳动改造工作会议报告》E.《中华人民共和国监狱法》
多项选择题罪犯教育目的在实践层面的作用有()
A.总结罪犯教育理论B.指导罪犯教育方向C.提供罪犯教育动力D.罪犯教育工作的评价标准
多项选择题监狱学产生过程中三位代表性代表性的关键人物是()
A.贝卡里亚B.约翰•霍华德C.边沁D.小河滋次郎E.乌捷夫斯基
多项选择题罪犯教育的特点包括()
A.对象内容和目的具有特殊性B.过程的“权利一义务”关系具有特殊性C.活动发生的场所具有特殊性D.组织形式和方法具有特殊性
多项选择题监狱工作中所说的“三大改造手段”是指()
A.劳动改造B.监管改造C.教育改造D.文化改造
多项选择题罪犯教育学发展的萌芽阶段,代表性的监狱学著作包括()
A.小河滋次郎的《监狱学》B.王元增的《监狱学》C.孙雄的《监狱学》D.芮佳瑞的《监狱法论》E.李剑华的《监狱学》
多项选择题目前,大陆出版的以矫正教育学为名的著作的作者包括()
A.夏宗素B.觉国卿C.崔玉平D.高莹E.王秉中
多项选择题罪犯教育学的学科基本内容包括()
A.罪犯教育的目的B.罪犯教育的原则C.罪犯教育的规律D.罪犯教育的肉容E.罪犯教育的方法
多项选择题教育改造的教育性,主要体现在其()
A.目的性B.严肃性C.计划性D.组织性