理解罪犯教育任务的四个层面包括（）

多项选择题将改造罪犯的目标定位为“新人”的法规或者文件包括（）

A.《中国人民政治协商会议共同纲领》
B.《中华人民共和国劳动改造条例》
C.《第八次全国劳改工作会议纪要》
D.《第六次全国劳动改造工作会议报告》
E.《中华人民共和国监狱法》

多项选择题罪犯教育目的在实践层面的作用有（）

A.总结罪犯教育理论
B.指导罪犯教育方向
C.提供罪犯教育动力
D.罪犯教育工作的评价标准

多项选择题监狱学产生过程中三位代表性代表性的关键人物是（）

A.贝卡里亚
B.约翰•霍华德
C.边沁
D.小河滋次郎
E.乌捷夫斯基

多项选择题罪犯教育的特点包括（）

A.对象内容和目的具有特殊性
B.过程的“权利一义务”关系具有特殊性
C.活动发生的场所具有特殊性
D.组织形式和方法具有特殊性

多项选择题监狱工作中所说的“三大改造手段”是指（）

A.劳动改造
B.监管改造
C.教育改造
D.文化改造

多项选择题罪犯教育学发展的萌芽阶段，代表性的监狱学著作包括（）

A.小河滋次郎的《监狱学》
B.王元增的《监狱学》
C.孙雄的《监狱学》
D.芮佳瑞的《监狱法论》
E.李剑华的《监狱学》

多项选择题目前，大陆出版的以矫正教育学为名的著作的作者包括（）

A.夏宗素
B.觉国卿
C.崔玉平
D.高莹
E.王秉中

多项选择题罪犯教育学的学科基本内容包括（）

A.罪犯教育的目的
B.罪犯教育的原则
C.罪犯教育的规律
D.罪犯教育的肉容
E.罪犯教育的方法

多项选择题教育改造的教育性，主要体现在其（）

A.目的性
B.严肃性
C.计划性
D.组织性

单项选择题1559年，建立的通过劳动逃行罪犯矫正的监狱是（）

A.荷兰的阿姆斯特丹监狱
B.美国刘易斯监狱
C.德国柏林监狱
D.美国的宾州监狱