A.分离性焦虑B.特异性焦虑C.社交焦虑D.创伤后急性应激焦虑
单项选择题皮亚杰的研究显示，儿童对事实的看法与成人不同，儿童有限的经验与推理能力常常导致与成人逻辑不一致的结论，由此出现儿童认为正确，成人却认为不当的行为，这是（）
A.认知性的不成熟行为B.生理性的不成熟行为C.心理性的不成熟行为D.品德性的不成熟行为
单项选择题（）主要是通过幼儿的身体表现出来，其成因也主要是生理方面的发展不足或缺陷，具体表现如碰撞，尿湿衣服，厌食等。
A.生理性的行为问题B.心理性的行为问题C.选择性的行为问题D.品德性的行为问题
单项选择题教师每天都必须面对儿童，由于缺乏日常生活中必须的技能导致的冲突如幼儿中发生的摔倒，呕吐，咬人，推撞，哭泣和尖叫等，这些是（）
A.由于需要未被满足而导致的行为问题B.特殊的生理和心理原因引起的行为问题C.由发展不成熟所导致的行为问题D.幼儿家庭导致的问题
单项选择题幼儿如果在环境中忽视周围的环境，可能也是行为问题的信号。如幼儿在幼儿园里面有过度的情绪表现，无理由的情绪表现，不能和周围的人建立关系等，都可能是（）行为问题的表现。
A.持久性的困难B.不受普遍方法控制的行为C.不理会现实D.幼儿生活中存在客观困难
单项选择题每个幼儿在某一时间段内都可能出现一些特殊的行为，如古怪，容易发怒，爱打人等，这是（）
单项选择题行为观察记录不包括哪个阶段（）
A.基线阶段B.处理阶段C.提升阶段D.跟踪阶段
单项选择题对行为问题的判断实际上就是对（）的判断。
A.个体言行B.社会行为C.客体活动D.个体评价
单项选择题社会教育中，引导是属于（）角色任务的关键词。
A.幼儿B.家长C.教师D.园长
单项选择题学前儿童社会教育是对学前儿童个性开展“做人”方面的教育中所实行的最初阶段的教育形式之一，它在个体的发展中占有十分重要的地位和作用，这是遵循了什么原则（）
A.导向性原则B.科学性原则C.可行性原则D.客观性原则
单项选择题对于（）来说，通过教育评价可以及时从教师那里获得相关信息，以扬长避短，获得更好的发展。
A.幼儿园整体B.教师C.幼儿园的领导D.学前儿童
