（）主要是通过幼儿的身体表现出来，其成因也主要是生理方面的发展不足或缺陷，具体表现如碰撞，尿湿衣服，厌食等。

单项选择题教师每天都必须面对儿童，由于缺乏日常生活中必须的技能导致的冲突如幼儿中发生的摔倒，呕吐，咬人，推撞，哭泣和尖叫等，这些是（）

A.由于需要未被满足而导致的行为问题
B.特殊的生理和心理原因引起的行为问题
C.由发展不成熟所导致的行为问题
D.幼儿家庭导致的问题

单项选择题幼儿如果在环境中忽视周围的环境，可能也是行为问题的信号。如幼儿在幼儿园里面有过度的情绪表现，无理由的情绪表现，不能和周围的人建立关系等，都可能是（）行为问题的表现。

A.持久性的困难
B.不受普遍方法控制的行为
C.不理会现实
D.幼儿生活中存在客观困难

单项选择题每个幼儿在某一时间段内都可能出现一些特殊的行为，如古怪，容易发怒，爱打人等，这是（）

A.持久性的困难
B.不受普遍方法控制的行为
C.不理会现实
D.幼儿生活中存在客观困难

单项选择题行为观察记录不包括哪个阶段（）

A.基线阶段
B.处理阶段
C.提升阶段
D.跟踪阶段

单项选择题对行为问题的判断实际上就是对（）的判断。

A.个体言行
B.社会行为
C.客体活动
D.个体评价

单项选择题社会教育中，引导是属于（）角色任务的关键词。

A.幼儿
B.家长
C.教师
D.园长

单项选择题学前儿童社会教育是对学前儿童个性开展“做人”方面的教育中所实行的最初阶段的教育形式之一，它在个体的发展中占有十分重要的地位和作用，这是遵循了什么原则（）

A.导向性原则
B.科学性原则
C.可行性原则
D.客观性原则

单项选择题对于（）来说，通过教育评价可以及时从教师那里获得相关信息，以扬长避短，获得更好的发展。

A.幼儿园整体
B.教师
C.幼儿园的领导
D.学前儿童

单项选择题哲学家赖欣巴哈出：（）是人类有目的的活动的一种普通特性。

A.评价
B.发展
C.活动
D.指导

单项选择题评价的对象是一种（）关系。

A.价值
B.主体
C.客体
D.标志