以下哪项不属于家长式领导的结构？（）

单项选择题以下不属于变革型领导的特征是（）

A.领袖魅力
B.智力激发
C.权变奖励
D.个性化关怀

单项选择题对于特质理论、行为理论和权变理论这三种经典领导理论，以下认识正确的是（）。

A.特质理论已经被历史所淘汰
B.行为理论有更强的指导意义
C.权变理论是最为正确的领导理论
D.三种理论各有可借鉴之处，但也各有自身的局限性

单项选择题权变领导理论对领导者的启示不包括下列哪一点？（）

A.要审时度势，考察情境的不同
B.领导者要以自我为中心，始终坚持自身的领导风格
C.要重视下属的差异和不同
D.不能总是迷信过往成功的领导方式

单项选择题在菲德勒模型中，决定情境条件是否有利的因素不包括下列哪一方面？（）

A.任务结构高低
B.职位权力大小
C.组织与团队规模
D.领导者-下属关系好坏

单项选择题以下哪一种风格的领导者，更可能在决策中听取下属们的看法？（）

A.独裁型
B.放任型
C.民主型
D.控制型

单项选择题领导的（）理论关注将领导者与非领导者区分开来的个性特质。

A.行为
B.特质
C.权变
D.风格

单项选择题领导者获取影响力的权力来源中，哪一项与个人影响力有关？（）

A.奖赏权力
B.惩罚权力
C.专家权力
D.法定权力

单项选择题以下关于领导的说法正确的是（）。

A.领导只存在于大型组织中
B.领导只存在于小型组织中
C.领导只存在于刚开始运营的组织中
D.领导无处不在

单项选择题两名保龄球教练分别训练各自的队员。他们的队员都是一球打倒了7只瓶。教练甲对自己的队员说：“很好!打倒了7只。”他的队员听了教练的赞扬很受鼓舞，心里想，下次一定再加把劲，把剩下的3只也打倒。教练乙则对他的队员说：“怎么搞的!还有3只没打倒。”队员听了教练的指责，心里很不服气，暗想，你咋就看不见我已经打倒的那7只。结果，教练甲训练的队员成绩不断上升，教练乙训练的队员打得一次不如一次。这种“保龄球效应”说明（）

A.只有正强化才能够调动下属的积极性
B.负强化只能打击下属的积极性，而不能调动下属的积极性
C.领导者应该尽可能多地使用正强化，少使用负强化
D.领导者应该只使用正强化，放弃负强化

单项选择题以下关于强化理论的启示，说法错误的是（）。

A.找出好的行为，明确赞赏
B.可以给别人操控的感觉
C.注意强化激励的频次和时机
D.了解强化后的信息反馈