A.具有冲动性B.容易变化C.能够自我调节D.容易受感染
单项选择题幼儿对他人心理状态的认知主要体现在两个方面:一是对他人情绪的认知,二是()。
A.对他人在群体中地位的认知B.对他人外部特征的认知C.对他人行为的认知D.对他人语言的认知
单项选择题()等人把人的共情能力大致分为四个阶段:普遍性共情、自我中心共情、对他人感情的共情、对他人的生活情境产生共情。
A.荣格B.艾森伯格C.霍夫曼D.埃里克森
单项选择题从社会性发展的结构看,学前儿童社会教育内容主要涉及自我意识、人际交往、社会环境、()、社会文化几个方面。
A.行为规范B.社会道德C.社会规则D.社会性行为
单项选择题学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育活动的出发点和归宿。目标中涉及的人与自我、他人、()、自然的4个维度,也是学前儿童社会教育内容展开的4个重要维度。
A.社区B.幼儿园C.国家D.社会
单项选择题观察与()是人类学习的基础,学前儿童的学习几乎都是从观察周围的人和事物,再加以模仿得来的。
A.体验B.实践C.模仿D.游戏
单项选择题()说明了教师的期望对学生产生的教育影响。学前儿童基本上处在他律阶段,非常看重成人对自己的评价,同时也会有想做一个“好孩子”的愿望,因此教师对幼儿的期望和要求会直接影响到幼儿的社会化。
A.蝴蝶效应B.皮格马利翁效应C.木桶效应D.首因效应
单项选择题儿童自我控制能力训练的方法有()①利用言语自我调节②转移注意力③任务难度适当④积极鼓励⑤暗示
A.①②③④⑤B.①②③④C.②③④⑤D.②④⑤
单项选择题学前儿童社会教育评价包括幼儿园里的管理者对教师从事的社会教育工作进行的评价和(),这是幼儿园评价的一个重要组成部分。
A.家长对幼儿园里的管理者进行的评价B.教师对幼儿的社会性发展进行的评价C.家长对对教师从事的社会教育工作进行的评价D.上级教育部门幼儿园里的管理者进行的评价
单项选择题学前儿童社会教育评价是指教育信息传递系统的()机制,它旨在探明、调节、改善和提高学前儿童社会教育活动本身的功能。
A.信息整合B.信息分析C.信息统整D.信息反馈
单项选择题()是教育者根据一定的教育理念与目标对教育活动进行自我评价的方法。
A.指标体系法B.教育行动反思法C.提名法D.配对比较法