“警示”教育所产生的强化作用属于（）。

单项选择题如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。

A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B.规定每周看电视的适当时间
C.规定每天看电视的固定时间
D.只有按时完成家庭作业后才能看电视

单项选择题学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）。

A.分化
B.泛化
C.消退
D.遗忘

单项选择题吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种（）。

A.记忆表象
B.再造想象
C.创造想象
D.幻想

单项选择题李老师在教学中先让学生掌握了“文具”这个概念，然后再学习铅笔、橡皮等概念，属于（）。

A.并列结合学习
B.下位学习
C.上位学习
D.强化学习

单项选择题黑人的牙齿总是给人以特别洁白的感觉、“月明星稀”都是感觉的（）。

A.代偿
B.适应
C.对比
D.联觉

单项选择题小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理踩，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理？（）

A.消退
B.负强化
C.惩罚
D.正强化

单项选择题小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是（）。

A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.计划策略

单项选择题学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球。这种现象属于（）。

A.顺向、正迁移
B.逆向、正迁移
C.顺向、负迁移
D.逆向、负迁移

单项选择题进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习。根据奥苏贝尔的理论，小磊的学习动机属于（）。

A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.生理内驱力

单项选择题心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以描绘成（）。

A.波浪线
B.斜线
C.U型曲线
D.倒U型曲线