A.概念的形成B.概念的理解C.概念的同化D.概念的应用
单项选择题掌握一位数乘、除多位数的笔算法则的教学要求是()
A.二年级B.三年级C.四年级D.五年级
单项选择题作为小学数学教学内容的数学知识反映了人类关于客观世界数量关系和空间形式,它具有一定的()
A.科学性和应用性B.抽象性和逻辑性C.形象性和严谨性D.抽象性和应用性
单项选择题不属于小学数学教学内容的认知任务的是()
A.记忆操作类的学习B.理解性的学习C.探索性的学习D.学习动机
单项选择题范例教学模式最早出现在()
A.美国B.英国C.德国D.日本
单项选择题提出探究教学模式的是()
A.苏格拉底B.布鲁纳C.卢梭D.施瓦布
单项选择题构成小学生学习数学的基本模式是()
A.行为、情感和过程B.行为、情感和认知C.行为、情感和方法D.行为、情感和思维
单项选择题提出“数学的根源在于普通常识”观点的学者是()
A.周玉仁B.弗兰赖塔尔C.斯托利亚尔D.皮亚杰
单项选择题小学生数学素养的实质是()
A.数学知识量B.解题能力C.基本技能D.数学思维
单项选择题小学数学教学的基本目的是()
A.传授数学知识B.促进学生发展C.培养学生情感态度价值观D.促进学生思维能力发展
单项选择题所谓的“数学事实”指的是()
A.教师讲的数学内容B.学生探索的新知C.头脑记忆中已有的正确的数学结论D.数学定律或定理