A.反思B.反省C.回顾D.反馈
单项选择题意义学习的三大原理分别是双向通道原理、容量有限原理和()
A.参与学习原理B.主动学习原理C.交互学习原理D.生成学习原理
单项选择题梅耶的意义学习SOI模式提出了三种记忆的加工方式,分别是()
A.选择、分析、整合B.感知、分析、综合C.感知、组织、综合D.选择、组织、整合
单项选择题下列教学设计理论的名称和提出者对应错误的一项是()
A.梅里尔(Merill)——首要教学原理B.范梅里恩伯尔(van Merrienboer)——理解为先教学C.迪克-凯里(Dick-Carey)——系统设计教学
单项选择题“目标为本”模式提出了教学设计的三个基本问题,分别是:我们要到哪里去、()和我们是否到了那里。
A.我们为什么要到那里去B.我们应该先去哪里C.我们怎样到那里去D.我们怎样描述那里
单项选择题下面哪一项表述不符合教学设计的理念()
A.教学设计不仅要关注效率,而且要让学生更积极地参与学习B.教学设计可以帮助教师确定教学目标和教学程序C.教学设计的系统思维是指在统揽全局的同时,不需要有序落实教学D.教学设计不仅要关注学习者的内部变化,也要关注其外部变化
单项选择题下面哪一项不属于学习结果()
A.智力技能B.应试技能C.态度D.动作技能
单项选择题在非固定的场所利用移动设备与物理的或虚拟的世界进行交互所产生的学习是()
A.网络学习B.移动学习C.翻转学习D.慕课学习
多项选择题对教学评价方案进行评价的内容包括()
A.方案内容的完整性B.方案阐述的规范性C.方案的可实施性D.方案的经济性E.方案的创新性F.方案的可评价性
单项选择题通过课堂练习来检查学生的学习效果,这属于()
A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.常模评价
单项选择题通过教学评价活动可以判断教学的成效及教学问题和缺陷,这体现了教学评价的()
A.诊断功能B.激励功能C.调控功能D.教学功能