A.正视问题,用幽默消除压力B.勇敢积极,敢于驶进风暴C.永不放弃的心态D.在噪声中保持畅通的联络
单项选择题以下哪项不属于家长式领导的结构?()
A.威权领导B.魅力领导C.仁慈领导D.德行领导
单项选择题以下不属于变革型领导的特征是()
A.领袖魅力B.智力激发C.权变奖励D.个性化关怀
单项选择题对于特质理论、行为理论和权变理论这三种经典领导理论,以下认识正确的是()。
A.特质理论已经被历史所淘汰B.行为理论有更强的指导意义C.权变理论是最为正确的领导理论D.三种理论各有可借鉴之处,但也各有自身的局限性
单项选择题权变领导理论对领导者的启示不包括下列哪一点?()
A.要审时度势,考察情境的不同B.领导者要以自我为中心,始终坚持自身的领导风格C.要重视下属的差异和不同D.不能总是迷信过往成功的领导方式
单项选择题在菲德勒模型中,决定情境条件是否有利的因素不包括下列哪一方面?()
A.任务结构高低B.职位权力大小C.组织与团队规模D.领导者-下属关系好坏
单项选择题以下哪一种风格的领导者,更可能在决策中听取下属们的看法?()
A.独裁型B.放任型C.民主型D.控制型
单项选择题领导的()理论关注将领导者与非领导者区分开来的个性特质。
A.行为B.特质C.权变D.风格
单项选择题领导者获取影响力的权力来源中,哪一项与个人影响力有关?()
A.奖赏权力B.惩罚权力C.专家权力D.法定权力
单项选择题以下关于领导的说法正确的是()。
A.领导只存在于大型组织中B.领导只存在于小型组织中C.领导只存在于刚开始运营的组织中D.领导无处不在
单项选择题两名保龄球教练分别训练各自的队员。他们的队员都是一球打倒了7只瓶。教练甲对自己的队员说:“很好!打倒了7只。”他的队员听了教练的赞扬很受鼓舞,心里想,下次一定再加把劲,把剩下的3只也打倒。教练乙则对他的队员说:“怎么搞的!还有3只没打倒。”队员听了教练的指责,心里很不服气,暗想,你咋就看不见我已经打倒的那7只。结果,教练甲训练的队员成绩不断上升,教练乙训练的队员打得一次不如一次。这种“保龄球效应”说明()
A.只有正强化才能够调动下属的积极性B.负强化只能打击下属的积极性,而不能调动下属的积极性C.领导者应该尽可能多地使用正强化,少使用负强化D.领导者应该只使用正强化,放弃负强化