人类普遍拥有的6种重要美德，积极心理学家在这6大美德的条目下，分别列出了（）种最重要、最值得关注的个人优势。

单项选择题“学习风格”有很多理论模型，有的可被分为外向、内向等；有的可被分为（）

A.触觉、听觉
B.视觉、触觉
C.触觉、感觉
D.视觉、听觉

单项选择题为形成安全的团体氛围，成员需发挥功能，除了（）

A.学习表达个人的感受和想法
B.用行动创造一种信任的气氛
C.全权制定团体的规则
D.了解团体的基本历程

单项选择题任何积极心理学，无论是处于当前运动之中或处于其他文化的本土心理学，均建于（）之上。

A.人本主义
B.理论实践
C.道德愿景
D.自我认识

单项选择题从哪些方面来设计团体记录表？（）①成员自我概述②成员座位图③领导者的自我评论④所用时间⑤所涉及到辅导活动

A.①②
B.②⑤
C.②③
D.④⑤

单项选择题出现学业和社会问题风险较高的儿童的家庭环境和（）存在缺陷。

A.父母文化水平
B.家庭支持
C.家庭财力
D.自我价值观

单项选择题积极的青少年发展应认识到青少年的长处，并且关注每个孩子的（）

A.优势与劣势
B.人格特质
C.优势与潜能
D.优良品德

单项选择题“帮助成员有效解决日常生活中的问题”属于团体心理辅导的（）目标。

A.短期
B.长期
C.终极
D.阶段性

单项选择题积极心理学在教育界中的应用中，应关注学生的四套成对能力：个人和社会、（）、道德和精神、语言和逻辑。

A.优势和力量
B.力量和创新
C.创新和物质
D.美德和道德

单项选择题如何培养心流体验？（）①用心感受②建立清晰的目标③立即回馈④全神贯注

A.②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④

单项选择题团体领导者务实训练的实际训练过程是（）

A.团体领导者--辅导教师--见习领导--实习领导--协同领导--观察员--团体成员
B.团体领导者--辅导教师--观察员--见习领导--协同领导--实习领导--团体成员
C.团体成员--辅导教师--观察员--见习领导--协同领导--实习领导-团体领导者
D.团体成员--辅导教师--见习领导--实习领导--协同领导--观察员--团体领导者