王老师在教班上学生做听课笔记的时候，特别推荐了“康奈尔笔记法”。这种方法属于（）策略。

单项选择题关于知识的直观下列说法不正确的是（）。

A.到工厂或农村进行实地参观访问属于实物直观
B.观看教学电影电视属于模象直观
C.观察蝴蝶标本属于模象直观
D.阅读文艺作品属于言语直观

单项选择题《惩罚者》中的卡斯特，他不相信现行司法体制能够真正惩恶扬善，只相信自己心中的公正信念，所以选择采用“私刑”方式惩罚恶人。卡斯特的这种观点和做法，在科尔伯格的道德发展上处于（）水平阶段。

A.前习俗
B.习俗
C.后习俗
D.超习俗

单项选择题（）是人的心理活动的一种准备状态，是指以最熟悉的方式做出反应的倾向。

A.功能固着
B.思维定势
C.酝酿效应
D.原型启发

单项选择题下列哪种学习迁移理论强调顿悟对迁移的作用？（）。

A.关系转换说
B.概括化理论
C.共同成分说
D.形式训练说

单项选择题“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”从社会意义上看，这体现的是一种（）

A.内部动机
B.外部动机
C.高尚动机
D.低级动机

单项选择题在套环游戏当中，王大壮为了让自己不亏，大部分都是挑选距离很近的物品才去丢套环。说明王大壮是一个（）。

A.判断困难者
B.选择困难者
C.避免失败者
D.力求成功者

单项选择题一道题目，低分组的通过率是0.6，高分组的通过率是0.8，那么，这道题目的区分效果（）

A.不显著
B.较显著
C.非常显著
D.不得而知

单项选择题以下关于能力差异的说法正确的是（）

A.能力的质的差异体现在一般能力上
B.美国心理学家西蒙提出了S-B量表
C.智商在80以下为智能不足
D.超常儿童大约占总人口的1%

单项选择题以下关于先行组织者的说法正确的是（）

A.先行组织者后于学习任务本身出现
B.先行组织者的概括性低于学习任务本身
C.先行组织者是托尔曼提出来的
D.“先行组织者”教学策略目的是为新的学习任务提供观念上的固着点

单项选择题定势对问题解决的影响是（）

A.促进作用
B.阻碍作用
C.促进和阻碍作用都有
D.影响不大