"自信、坚强、勤奋"描写的是人的哪种心理特征？（）

单项选择题教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育（）的原则。

A.知行统一
B.正面说服教育、积极引导
C.严格要求与尊重信任相结合
D.通过集体进行教育

单项选择题教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）。

A.教育现象刚刚萌芽
B.教育形态已趋于定型
C.教育制度初步形成
D.教育活动趋于完善

单项选择题学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法被称作（）。

A.练习法
B.谈话法
C.演示法
D.课堂讨论法

单项选择题当一个人的思维发展处于 每个人对问题的看法都是不一样的 时，其思维发展处于（）。

A.二元论阶段
B.多元论阶段
C.相对论阶段
D.约定论阶段

单项选择题下列属于内部学习动机的是（）。

A.为了与外国人沟通学习英语
B.喜欢听地道的英语
C.为了通过考试学习英语
D.为了将来有理想的工作学习英语

单项选择题在情绪和认知的区别中，下列说法错误的是（）。

A.认知反映客观事物本身的属性，情绪则反映主体与客体之间的需求关系
B.认知活动随意性强
C.情绪活动随意性弱
D.认知活动比情绪有更强和更鲜明的机体表现

单项选择题现有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。

A.爬山法
B.逆向工作法
C.手段-目的分析法
D.尝试错误法

单项选择题根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（）。

A.聚合思维
B.发散思维
C.常规思维
D.创造性思维

单项选择题对倔强的学生不可采取的矫正方法是（）。

A.心事倾诉
B.认知调整
C.情绪疏导
D.侮辱打骂

单项选择题其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 这句话反映了教师工作的（）特点。

A.艰苦性
B.创造性
C.主体性
D.示范性